我心目中的班主任(学生写的供参考)作文

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我心目中的班主任徐倩雯

我心中的班主任是一位智者。他学识渊博，当学生不能掌握正确的学习方法时，教导有方的班主任是有针对性地像老中医那样给学生开出改善学习状况的良方，使学生明白好成绩既来自刻苦也少不了好的方法；当学生对功课不理解时，有着丰富教学经验的班主任不是简单地责备学生，而是耐心地讲解，在他完全掌握之后，再让其巩固所学知识。当学生在学习上偏科时，班主任会和学生共同探讨该科的特点，并让学生了解偏科的危害及这门科目的重要。能够做到及时与该科任课老师沟通，让学生把这门科目的成绩赶上去，引导学生踏上知识的旅途。

我心中的班主任是一位“严父”，他对学生要求严格，尤其是学习上从不放松，在学生的思想品德方面更是严之又严。当学生打扮“出格”时，哪怕是一款发型，一件衣服，一条裤子，只要有一点不符合学生规范要求，班主任都会毫不客气地指出，令其改正。在学习上，如果有谁态度端正，班主任会立即通过“笔谈”告诉学生的不足，同时也不忘言传身教促使学生改正。

我心中的班主任是一位“慈母”。当学生有了哪怕是一点小小的进步时，班主任会像母亲一样决不吝啬阳光般灿烂的微笑；学生遇到学习、生活上的困难时，善解人意的班主任便不厌其烦地开导他，帮助学生克服困难；当学生受到委屈，伤心难过时，班主任不是冷言冷语，而是用和风细雨般的安慰使其快乐起来。在这时，学生感到的是慈母般的温暖。班主任，将所有的爱都倾注到学生身上。

班主任，是任劳任怨地老黄牛，默默耕耘着一方土地，辛勤教导着一批又一批学生。我心中的班主任，是孜孜不倦、呕心沥血的好园丁，是高尚的人类灵魂工程师。啊，班主任，多么崇高的职业！我爱我心中的班主任。

我心目中的班主任

谢文琦

要说起我心目中的班主任，那可非属她不可。

他戴着一副眼镜，卷卷的头发让她显得更加沉稳。她的沉稳可不只是体现在她的外貌中，她做的任何一件事都很稳。比如说那一次：我从后面慢慢的走来，不知是谁绊了我一脚，我一下来了个“狗啃屎”。过了一会，我才觉到了疼痛，我“哇”的一声哭了起来，又过了一会，田老师来了，她不慌不忙地指挥同学散开，并把我抱到了办公室里，挽起裤腿，看见膝盖上都流血了，她把碘酒和创可贴拿了出来，她把碘酒滴在我的腿上，“啊”随着我的叫声，他已经把伤口处理完了。她说：“你尽量别碰它，过一会就好了。”“谢谢您”我羞涩地说。我一瘸一拐地回到教室继续上课。

她不但对我这样，对其他人也是如此。我们班有几个后进生，他不但对他们不更加严厉，而对待他们却很温柔。就拿小川来说吧，那天小川把一个大题都做错了，而她却温柔地告诉小川怎样做，并且告诉小川不要灰心，希望不要再犯这样错。结果小川真的好久都没有在犯错误了呢!

说了这么长了，你一定以为，这位老师是一位年轻漂亮的老师吧，那你可就错了。她就是已经五十多岁的田老师。

我心目中的班主任

娄小媛

9月10日教师节刚刚过去，我们为老师送上了一束束鲜花和真挚的祝福。此时，我不由的想起了我心目中的班主任。

每个人的成长过程中都离不开老师的悉心教导和无私的关怀。

还记得，五年前我怀着对校园生活的憧憬上了小学一年级。我们第一任班主任是翟老师。那是翟老师细心的教导我们，从拼音到写句子，她总是耐心的给我们讲解。

升入中年级，当我们依依惜别了亲爱的翟老师时，又有一双温暖的手把我们领进了中年级的教室。老师在上语文课时，轻松的语言把我们领进了知识的殿堂，讲语文课时，张老师总是给我们开玩笑。就连古诗文，他也能变成一个个绘声绘色的小故事，让我们更容易理解。老师讲课的风趣、幽默深受我们的喜欢。

当我们以优异的成绩进入高年级时，满面笑容的王老师迎接了我们。王老师是我们的语文老师，也是我们最贴心的班主任。她很要强，不管是开运动会，还是各种比赛，王老师总是让我们争第一。在这种要强心下，我们的成绩不断上升。王老师不但有上课时的耐心；助人为乐的爱心；热爱同学的关心……而且在我遇到苦难退缩时，王老师常常激励着我。同学不小心摔倒时，王老师无微不至的关心他。王老师对我们的关心，让我感激不尽。

老师像陀螺一般一直转动不停，为我们操劳、关心。学生们像一棵棵幼苗，老师就像园丁培育着我们。老师们对我们的关心对我们的操劳。老师们有趣的讲课方式耐心的培育指导。这就是我们想要的老师，喜爱的老师我心目中的班主任我心目中的班主任，这就是我心目中的班主任。

我心目中班主任

满小雨

小学六年级，我已经到六年级了，真快，转眼，时间过得这么快。似乎，从一年级充满好奇到六年级成为毕业生，只需要一瞬间。回想一至六年级，竟已有了翟、田、张、王老师这四位班主任。老实说，虽然这四位老师我都很喜欢。但最难忘的还是田老师。

田老师对学生非常好，但绝不是那种学生犯了大错也满面笑容的老师。当学生一不小心犯错时不会很凶的责备他，而是微笑着跟他探讨原因，然后再耐心的跟他谈。当学生接二连三的犯错时，就会略有些责备的谈，然后劝导。

田老师对所有的学生一视同仁，根本就看不出田老师喜欢那位学生或不喜欢那位学生，只能在老师提问的次数来看，如果提问稍微有点多，就是他学习有点不太扎实，老是想借提问让他进一步巩固知识。

记得有一次，老师让小组长检查名人名言的背诵。每个人至少背两条。我检查其他两位同学的时候还蛮顺利，可是检查到赵靓的时候却出了岔子，因为赵靓脑筋转的有点慢，

还有点笨。所以检查他的时候十分不顺利。直到下课还没背过我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。因为，老师设立了一个星星排行榜，一个人背过就能画一个红星，其他组都花了四颗红星而我们组却只画了三颗，我只好继续教赵靓背，而田老师却没走，坐在那里耐心的等着赵靓背过，可赵靓几次了都背不过老师只好回办公室。过了一会，赵靓终于背过了，我急忙带着赵靓去办公室。赵靓背过了名人名言，田老师也十分高兴。不但不责怪赵靓刚背过名人名言，反而还夸了他。

这就是田老师，一个对学生宽厚，和蔼可亲的老师。

我心目中班主任

刘岳

培养出祖国一代代人的的人是谁？啊！是伟大的老师，是杰出的班主任。

我想一个好的班主任一定是一个会爱，能包容人的人。鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生身上的闪光点。对自己所教育的对象充满希望和信心，才会有追求卓越的精神。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生开端掌握在班主任手里。只有班主任有自己的爱与学生的心灵相互碰撞，才能超越人得自然属性达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生爱身边的每一个人。做一名优秀出色的老师要先播下花的种子，再浇水除草，特别要将那些长歪的小苗扶正，相信，在不久的将来，才会迎来一个姹紫嫣红的春天。

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